Selasa, 29 November 2011

Materi UAS

Artikel ini khusus untuk Siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto tahun pelajaran 2011-2012 yang memprogram Fisika Terapan.
Pada hari Selasa tanggal 22 Nopember 2011, kita telah menguji hasil kerja semua kelompok dan behasil seratus persen dalam membuat switch multi user yang artinya switch dapat dimatikan (off) atau dihidupkan (on) dari beberapa tempat sesuai jumlah switch yang dirangkai dalam hal ini berjumlah 3 buah. Sebagai bahan UAS adalah merancang diagram rangkaian switch multi user dengan jumlah 5 buah. Oleh karena itu berdasarkan rangkaian yang terdiri dari 3 buah switch yang sudah anda buat dengan benar, maka pelajarilah cara kerja tiap switch tersebut. Perhatikan gambar berikut ini.

Keadan I kita anggap keadaan yang mana anda belum mengubah tuas/engkol switch. Pada keadaan ini maka pin a terhubung dengan pin b, sedang pin c tidak terhubung ke manapun atau NC (NC =  No Conection). Di bagian yang lain pada keadaan I ini, pin d juga sedang terhubung ke pin e, sedangkan pin f tidak terhubung ke manapun atau NC. Perlu anda ketahui bahwa konektor (digambar garis hitam tebal) selalu bergeser bersama-sama ketika tuas/engkol switch anda ubah posisinya.
Keadan II kita anggap sebagai keadaan yang mana anda telah mengubah tuas/engkol switch. Pada keadaan ini maka pin b terhubung dengan pin c, sedang pin a tidak terhubung ke manapun atau NC (NC =  No Conection). Di bagian yang lain pada keadaan II ini, pin e juga sedang terhubung ke pin f, sedangkan pin d tidak terhubung ke manapun atau NC. Perlu anda ingat bahwa konektor (digambar garis hitam tebal) selalu bergeser bersama-sama ketika tuas/engkol switch anda ubah posisinya.
Tantangan dalam UAS adalah merancang diagram rangkaian yang terdiri dari 5 buah switch, dengan dasar rangkaian seperti gambar di bawah ini.
Rancangan boleh dipersiapkan mulai saat ini, namun hasil kerja harus digambar dalam Lembar Jawaban saat UAS. Diagram rangkaian yang teridiri dari 3 buah switch boleh dicontoh dan dikembangkan. Selamat berjuang, semoga berhasil.


Sabtu, 19 November 2011

Materi Fisika Terapan hari Selasa tanggal 22 Nopember 2011

Artikel ini khusus untuk Siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto tahun pelajaran 2011-2012 yang memprogram Fisika Terapan.
Pada hari Selasa tanggal 22 Nopember 2011, kegiatan Fisika Terapan adalah membuat switch multi user yang artinya switch dapat dimatikan (off) atau dihidupkan (on) dari beberapa tempat sesuai jumlah swicth yang dirangkai. Alat dan bahan kegiatan sebagai berikut:

  1. Toggle Switch 6 pin kecil minimal 3 buah (beli di toko alat elektronik).
  2. Kawat timah solder secukupnya atau 1 meter (beli di toko alat elektronik).
  3. Sebuah solder listrik (pinjam atau dikerjakan di tukang solder/servis elektonik).
  4. Sejumlah kabel (dapat meminta jatah kabel ke saya).
  5. Rangkaian switch yang sudah jadi ini akan kita pasangkan pada rangkaian yang sudah kita buat sebelum ini.
  6. Mengingat saya tidak dapat menyiapkan solder sejumlah kelompok yang ada maka pekerjaan perakitan dapat dikerjakan di rumah atau meminta tukang servis elektronik untuk melakukan penyolderan, sedangkan rangkaian kabel dan switch anda sendiri yang menyusun. Solder dan penyolderan dapat saya bantu dan saya pinjami solder tetapi tidak bersamaan waktunya untuk seluruh kelompok. Dapat melakukan perjanjian untuk pinjam solder ke 081515641998
  7. Gambar rangkaian alat dan bahan seperti di bawah ini.  
Solder
Toggle Switch 6 pin

Timah Solder 

Gambar rangkaian 3 swicth multi user

Rangkaian 3 buah switch harus sudah jadi dan siap dirangkai dengan rangkaian yang sebelum ini pada hari Selasa  tanggal 29 Nopember 2011 dengan membawa obeng dan sebuah lampu/dop.

Senin, 31 Oktober 2011

Materi Fisika Terapan hari Selasa tanggal 1 Nopember 2011

Artikel ini khusus untuk Siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto tahun pelajaran 2011-2012 yang memprogram Fisika Terapan.
Pada hari Selasa tanggal 25 Oktober 2011, kegiatan Fisika Terapan adalah berdiskusi secara kelompok untuk menyiapkan alat dan bahan kegiatan sebagai berikut:
1. Papan kayu bekas/Multiplek/Papan kayu Olahan ukuran minnimal 20 cm x 20 cm dan maksimal 40 cm x 40 cm (beli di penjual kayu bekas atau penjual kayu eceran/ bukan toko bahan bangunan atau mencari di rumah anda atau minta kepada seseorang yang anda anggap punya).
2. Sebuah Fitingan Lampu lengkap dengan skrup.
3. Sebuah Dop/Bola Lampu (bisa pinjam yang anda miliki di rumah tinggal anda)
4. Sepotong kabel bulat isi 2 sepanjang minimal 2 meter.
5. Sebuah Steker.
6. Sebuah Saklar/Switch tempel engkel lengkap dengan skrup
7. Sebungkus klip kabel no 6 atau 7 sesuai dengan ukiuran kabel (nomor 4).

Bagi kelompok yang sudah lengkap dengan bahan tersebut harus memberi laporan dengan cara memposting komentar pada artikel ini sebagai bukti bahwa hadir dan sudah melaksanakan tugas menyiapkan bahan paling lambat hari Sabtu tanggal 5 Nopember 2011, Obeng dan kabel lalaran harus dibawa pada hari Selasa tanggal 8 Nopember 2011.

Senin, 24 Oktober 2011

Materi Fisika Terapan hari Selasa tanggal 25 Oktober 2011

Artikel ini khusus untuk Siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto tahun pelajaran 2011-2012 yang memprogram Fisika Terapan.
Setelah pada pertemuan sebelum ini kita menguji kecepatan kenaikan suhu untuk dua merek minyak goreng, maka untuk hari Selasa tanggal 25 Oktober 2011 tugas anda adalah memposting pada komentar artikel ini tentang faktor-faktor yang menjadi penyebab cepat atau lambatnya kenaikan suhu minyak goreng dengan merek A dan B yang sudah anda pilih dengan cara mencari referensi (browsing internet) atau membaca kandungan minyak goreng yang tertera pada kemasan atau brosur atau iklan dari merek minyak goreng tersebut.  Jawaban harus sudah diposting pada komentar artikel ini per siswa (individu) paling lambat hari Senin tanggal 31 Oktober 2011 pukul 10.00. Perlu diingat bahwa merek minyak goreng tidak boleh disebutkan secara jelas tetapi masih boleh disebut inisialnya (misalnya: BML, TPN)

Minggu, 16 Oktober 2011

Materi Fisika Terapan hari Rabu tanggal 19 Oktober 2011

Hari Selasa tanggal 18 Oktober 2011 saya mengikuti workshop yang berlangsung di SMAN 1 Gondang Mojokerto di Gedung Lab Lantai 3. Oleh karena itu pertemuan untuk mata pelajaran Fisika terapan sekaligus UTS dilaksanakan hari Rabu tanggal 19 Oktober 2011 di Lab Fisika.

Bahan atau alat yang harus disiapkan tiap-tiap kelompok adalah:

  1. Setrika 2 (dua) buah yang berdaya 350 watt atau 300 watt (satu kelompok harus membawa setrika dengan daya yang sama).
  2. Minyak Goreng dengan merek ...... dan .......(merek harus berbeda) masing-masing 100ml (0,1 Liter atau sekitar setengah gelas air minum) dan boleh membawa lebih dari pada kurang.
  3. Stop Kontak dan kabel harus dibawa.
  4. Handphone yang ada aplikasi ekstra stopwotch.
Bagi setiap siswa (perorangan atau bukan atas nama kelompok) dapat memprediksi atau menduga apa yang akan kita lakukan dengan alat dan bahan tersebut, dan dapat mengirimkan jawaban yang berupa dugaan terhadap serangkaian kegiatan yang saya maksudkan, melalui email ke akun saya (masthoyib@gmail.com) dan jangan melalui "komentar" pada postingan ini. Jawaban dapat menambah nilai secara perorangan bukan per kelompok. Jawaban yang saya anggap sah adalah yang masuk ke akun saya paling lambat satu jam sebelum kegiatan Fisika Terapan tersebut di atas. Yang tidak memiliki akun email sendiri, dan tidak diberitahu teman yang mendapat email pemberitahuan atau tidak secara rutin membuka blog ini, tidak dapat komplain atas keterlambatan informasi dengan alasan apapun.

Siswa yang memprogram Fisika Terapan dan belum memiliki akun email, segera membuat akun email dan memberitahukan akun tersebut dengan cara mengirim email yang berisi pemberitahuan bahwa akun email ini atas nama : .............(lengkap) kelas ..........

Kamis, 06 Oktober 2011

Bahan Praktek Fisika Terapan yang kedua

Artikel ini khusus untuk siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto yang memprogram Fisika Terapan pada tahun pelajaran 2011-2012 semester ganjil.

Buatlah kelompok yang terdiri maksimal 5 siswa, kemudian siapkan bahan praktek per kelompok, untuk hari Selasa tgl 11 Oktober 2011(dapat berupa bahan bekas yang anda miliki di rumah), yaitu:
1. Obeng Plus satu buah dan Obeng Minus satu buah.
2. Obeng Test pen satu buah
3. Teko Palstik satu buah
4. Bahan ke empat tinggal mengganti biaya pembelian (dibelikan Guru).
5. Bor Listrik (disediakan Guru)
6. Kabel Lalaran hasil praktek pertama harus dibawa.

Obeng Minus
Obeng Plus


Obeng Test Pen

Teko Plastik (tidak harus seperti ini, ada yang lebih pendek).














Biaya pembelian bahan nomor 4 (masing-masing anggota kelompok menyiapkan dana iuran sekitar Rp. 3.000, atau bergantung jumlah siswa dalam kelompok tersebut) merupakan tanggungan kelompok tersebut. Jumlah iuran akan semakin besar bila jumlah anggota kelompok semakin sedikit. Hasil kerja kelompok dapat dibawa pulang oleh perorangan, asalkan siswa yang bersangkutan bersedia mengganti biaya pembelian yang ditanggung kelompok tersebut.

Minggu, 02 Oktober 2011

Modus baru penipuan via sms

Setelah marak modus penipuan atau jebakan melalui sms yang bermaksud agar si calon korban terpedaya, kemudian dengan suka rela mengisi pulsa nomor hp orang yang mengirim sms, kini muncul modus baru berupa sms yang berisi semacam anjuran/konfirmasi/harapan/permintaan atau yang sejenis dengan itu yang isi sms tersebut kurang lebih sebagai berikut:
  1. "Tranfer ke MANDIRI aja, a/n DODI ZUHRI rek: 157-000-311-2928, klo sdh kbarin ya!"
  2. "Tranfer ke BRI aja, a/n SIGIT PERMANA rek: 1239-01-000892-508, klo sdh kbarin ya!"
  3. "Tolong Usahakan Uangnya Dikirim Hari Ini Ke Rek BNI : 023-207-2925 a/n : RATNA ENDAH PURWANTI........."
  4. "Maaf tolong uagnya di transfer saja ke Bank Mandiri a/n MULIARDI no rek 1240006028295, kalau sudah di transfer sms saja terima kasih".
  5. Ini Rekeningnya, Bank BRI 0065 0104 5895 503 A/N. ANIS SAFITRI
Sms tersebut di kirim dari nomor-nomor berikut:
  1. +6287775006963
  2. +6287775006958
  3. +6287770854815
  4. +6289695091445
  5. +6285236538492
Saya akan berusaha memposting sms yang semacam  itu agar semua pihak yang terkait mawas diri, hati-hati, dan tidak mudah tergoda apalagi terpedaya.

Rabu, 28 September 2011

Materi Fisika Terapan untuk hari Senin tanggal 16 April 2012

Artikel ini khusus untuk siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto yang memprogram Fisika Terapan pada tahun pelajaran 2011-2012 semester genap.

Tugas ini mulai dikerjakan hari Senin tanggal 16 Arpil 2012(pada saat libur Ujian Nasional). Karena tertunda maka penyiapan bahan paling akhir tanggal 5 Mei 2012, dan akan dikerjakan pada hari Senin tanggal 7 Mei 2012.

Buatlah kelompok yang terdiri maksimal 4 siswa, kemudian siapkan bahan praktek per kelompok, untuk hari Senin tgl 23 April 2012 dan karena tertunda maka akan dikerjakan pada hari Senin tanggal 7 Mei 2012 (dapat berupa bahan bekas yang anda miliki di rumah), yaitu:
1. Obeng Plus satu buah dan Obeng Minus satu buah.
2. Obeng Test pen satu buah
3. Stop Kontak Paralel 4 lubang bulat satu buah
4. Kabel NYM (serabut) isi 3 sepanjang minimal 3 m dan maksimal 5 meter.
5. Bila kabel no 4 tidak tersedia, boleh memakai kabel NYA (kawat)
6. Steker bulat satu buah (seperti gambar-gambar berikut ini)


Obeng Minus(jangan pilih yang terlalu kecil)
Obeng Plus(jangan pilih yang terlalu kecil)
Stop Kontak
Steker
Obeng Test Pen
Kabel NYM (serabut isi 3)







Seluruh Biaya pembelian bahan (bila beli baru) merupakan tanggungan kelompok tersebut. Obeng dan Test Pen boleh memakai yang sudah dimiliki, yang terpenting dalam satu kelompok harus tersedia obeng minus, obeng plus dan test pen masing-masing satu buah.Obeng plus dan minus jangan terlalu kecil. Alat yang lain (tang, tester dll) disediakan di Laboratorium Fisika.

Minggu, 25 September 2011

Tugas Untuk Kelas XII IPA 1 dan 2

Materi ini dikhususkan untuk Siswa kelas XII IPA 1 dan 2 SMAN 1 Gondang Mojokerto tahun pelajaran 2011-2012 semester ganjil.
Cara mengerjakan tugas ini adalah sebagai berikut:
1. Tugas ini dikerjakan untuk 2 siswa, dengan sebuah akun google atau yang lain, nama siswa tersebut dicantumkan pada bagian akhir komentar ( Misal: Agus (26) dan Ani (37) XII IPA 1.
2. Tugas ini dikerjakan dengan cara mengetik jawaban pada ruang komentar ( klik komentar) di bawah postingan ini.
3. Silahkan buka atau browsing materi yang menjadi tugas ini, kemudian baca/pelajarilah/pahamilah/jawablah.
4. Bila mana halaman web yang dimaksud kesulitan untuk diakses, maka anda dapat mencari referensi pengganti dengan topik yang sama dari halaman web yang lain.

Isi Tugas:
Silahkan klik pada materi nomor 1, 2, dan 3 (satu-persatu) dan pelajarilah.
1. Pelangi
2. Interferensi
3. Animasi Interferensi.

Jawablah:
1. Bagaimana terjadinya pelangi menurut anda berdua?
2. Apa maksud dari interferensi gelombang menurut anda? Jelaskan secara ringkas!
3. Ceritakan secara ringkas dan jelas tentang gambar animasi tersebut sesuai dengan pemahaman anda berdua!

Jawablah dengan klik "komentar" atau bila mungkin berilah komentar atas sebuah komentar kelompok yang lain.

Senin, 19 September 2011

Fisika Terapan

Postingan ini khusus untuk siswa SMAN 1 Gondang Mojokerto yang memprogram Fisika Terapan pada semester ganjil tahun pelajaran 2011-2012. Berilah jawaban atau komentar terhadap pernyataan/pertanyaan/kasus berikut ini dengan cara mmemberi komentar di bagian bawah postingan ini. Perhatikan hal berikut ini: Bila pada suatu saat nanti energi listrik yang sekarang anda pakai tidak tersedia lagi walau anda memiliki dana untuk beli ke Perusahaan Listrik Negara, maka Energi Alternatif apa yang akan anda jadikan pilihan pertama? Jelaskan alasan atas pendapatmu!

Selasa, 07 Juni 2011

Pembentukan bayangan pada Mikroskop Konvensional

Gabungan dua buah lensa positip dapat berfungsi sebagai mikroskop. Berkas sinar diperoleh dengan cara pemantulan sekaligus pengumpulan (menggunakan cermin cekung) cahaya matahari atau lampu. Dikarenakan maksud dan tujuan penggunaan mikroskop adalah untuk melihat benda yang sangat kecil ukurannya, maka hal tersebut dapat tercapai dengan cara memperbesar bayangan benda berlipat ganda ratusan bahkan ribuan kali dibanding ukuran benda tersebut. 
Apabila anda sudah memahami pembentukan bayangan oleh lensa positip, maka menganalisis gambar berikut ini tentu bukanlah hal yang sulit.
Perhatikan gambar (ukuran pada gambar tidak mewakili ukuran yang sebenarnya, hanya diperlukan untuk memahami posisi dan letak bayangan oleh lensa obyektif maupun okuler) dan penjelasan berikut ini:
  1. Benda diletakkan di depan lensa obyektif (sesungguhnya di bawah lensa obyektif pada mikroskop), dan diatur sedemikian rupa agar jarak benda berada di ruang II (lebih besar dari f dan kurang dari R).
  2. Bayangan b oleh lensa obyektif adalah b1. Dari gambar tersebut nampak ukuran b1 lebih besar dari b. 
  3. b1 yang diamati oleh pengamat melalui lensa okuler (yang berfiungsi sebagai LUP) dapat memperbesar b1 menjadi nampak sebagai b2 yang jauh lebih besar daripada b.
  4. Agar tujuan pada no 3 dapat terpenuhi maka pengguna mikroskop harus mengatur panjang tubus agar b1 tepat berada pada titik fokus lensa okuler dan bayangan lensa okuler berada di tak berhingga , sehingga mata tidak berakomodasi. Bila mata berakomodasi, maka bayangan lensa okuler harus senilai Sn (jarak baca normal= 25-30 cm). Hal inilah yang dianggap sulit bagi pengguna mikroskop ( pengguna pemula).
  5. Perbesaran total yang diperoleh dengan menggunakan mikroskop adalah perkalian antara perbesaran lensa obyektif dengan perbesaran lensa okuler.
  6. Dengan perkembangan teknologi maka cahaya yang digunakan bukan lagi cahaya matahari atau lampu namun menggunakan berkas elektron yang mempunyai panjang gelombang lebih kecil, sehingga mampu menembus obyek yang jauh lebih kecil ukurannya.
  7. Apabila kita mengamati dengan mata telanjang pada lensa okuler, maka kita harus bersusah payah menggambar obyek yang kita amati pada selembar kertas, oleh karena itu pada mikroskop modern di bagian lensa okuler, bayangannya ditangkap dengan sensor penangkap gambar yang dikenal juga sebagai CCD (Charged Coupled Device) atau CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor) yang digunakan pada kamera digital, sehingga bayangan benda dapat dilihat pada layar monitor dan bahkan dengan mudahnya untuk direkam dan disimpan sebagai data digital.

Jumat, 15 April 2011

Soal Latihan Fisika SMA

Pada halaman ini akan disediakan link untuk belajar secara madiri (Latihan soal-soal Fisika SMA). Karena sedang dalam proses pembangunan maka belum bisa dibilang lengkap, namun demikian tetap saya terbitkan dengan maksud agar bermanfaat bagi para siswa SMA dan yang sederajat.
  1. Soal Tryout Fisika SMA edisi 1


Kamis, 24 Maret 2011

Kacamata sebagai alat bantu penglihatan


Mata merupakan alat optik yang memiliki jarak penglihatan  yang jelas pada daerah yang dibatasi oleh dua titik, yaitu :
1.     Titik dekat mata (Sn) atau Punctum Proximum (PP), yaitu jarak terdekat yang masih dapat dilihat dengan jelas oleh mata dengan berakomodasi maksimum.
2.     Titik jauh mata atau Punctum Remotum (PR), yaitu jarak terjauh yang masih dapat dilihat mata dengan tidak berakomodasi.

Mata normal (emmetrop) memiliki Sn = 25 cm dan PR = ~ (bayangan jatuh tepat di retina). PR = ~ bukan berarti benda yang sangat jauh terlihat jelas detilnya, tetapi mata dapat melihat benda tersebut. Perhatikan gambar berikut:


Jika mata kita normal maka untuk membaca teks (ukuran font normal) pada jarak 25 cm di depan mata kita, kita akan dapat melihat dengan jelas teks tersebut tanpa akomodasi (rileks) sehingga mata tidak lelah ketika membaca teks dalam waktu yang lama sekalipun (paling kita aja yang ngantuk).

Jenis-jenis cacat mata (ammetrop) :
1.    Myopi (rabun jauh)
Ciri-ciri :
a.     titik jauhnya kurang dari tak terhingga (PR<~)
b.    tidak dapat melihat benda jauh seperti mata normal
c.     bayangan jatuh di titik jauhnya yaitu di depan retina, karena lensa mata kurang dapat menipis (Si = -PR).
d.    cacat mata ini dapat ditolong dengan menggunakan kacamata lensa cekung (kacamata negatif/kacamata divergen)
e.  Perhatikan gambar berikut:

f.  Seseorang mengalami cacat mata dengan ciri-ciri tidak dapat melihat dengan jelas benda pada jarak lebih dari 2 meter, maka solusinya adalah orang tersebut perlu kacamata berlensa negatip dengan maksud agar benda pada jarak tak berhingga dapat dilihat dengan jelas. Perhatikan gambar berikut:


g.  Oleh lensa kacamata negatip benda yang berjarak tak berhingga akan dibentuk bayangannya pada jarak terjauh yang dapat dilihat oleh seseorang yang rabun jauh (misalnya 2 meter). Dengan demikian penderita cacat mata tadi terbantu untuk dapat melihat benda-benda yang jaraknya lebih dari 2 meter.

2.    Hypermetropi (rabun dekat)
Ciri-ciri :
a.     titik dekatnya lebih dari 25 cm
b.    tidak dapat melihat benda dekat
c.     bayangan jatuh di titik dekatnya yaitu di belakang retina, karena lensa mata kurang dapat mencembung (Si = -PP)
d.    cacat mata ini dapat ditolong dengan menggunakan kacamata lensa cembung (kacamata positif/kacamata konvergen)
e. Perhatikan gambar berikut:

Keterangan gambar:
a.   Ketidaknormalan mata tadi misalnya ketika membaca teks dengan ukuran huruf normal justru tidak jelas bila teks diletakkan pada jarak 25 cm, teks harus diletakkan lebih dari 25 cm (misal = 1m =100cm), tentu saja hal ini sangat merepotkan seseorang yang mengalami masalah seperti ini. Apa iya bila ingin membaca harus ada yang memegangi teks pada jarak itu?
b.   Agar dapat membaca dengan jarak normal 25 cm, maka seseorang tadi perlu bantuan kacamata berlensa positip dengan maksud agar teks pada jarak 25 cm oleh lensa kacamata dibentuklah bayangan teks pada jarak tertentu (misal 1 m seperti keterangan a). Dengan demikian teks yang diletakkan pada jarak 25 cm tetap dapat terlihat jelas oleh orang tersebut.

3.    Presbiopi (mata tua)
Ciri-ciri :
a.     titik dekatnya lebih dari 25 cm dan titik jauhnya kurang dari tak hingga
b.    tidak dapat melihat benda dekat dan benda jauh
c.     disebabkan oleh karena mlensa mata tidak dapat mencekung dan mencembung
d.    cacat mata ini dapat ditolong dengan menggunakan kacamata lensa rangkap (cekung dan cembung).

Persamaan matematis yang dapat diterapkan untuk melakukan perhitungan pada kasus-kasus di atas adalah

Pembentukan bayangan oleh Lensa Cekung


Melukis bayangan pada lensa cekung
Pada lensa cekung juga terdapat 3 sinar istimewa, yaitu :
1.     Sinar yang datang sejajar sumbu utama lensa akan dibiaskan seolah-olah berasal dari titik fokus.
2.     Sinar yang datang melalui titik fokus pasif (f2) akan dibiaskan sejajar sumbu utama lensa.
3.   Sinar yang datang melalui titik pusat lensa akan diteruskan tanpa pembiasan.

Perhatikan gambar berikut ini:




Mirip dengan proses pembentukan pada lensa cembung, maka bayangan diperoleh atau berada pada perpotongan sinar-sinar bias. Gambar berikutini juga lebih memperjelas gambar di atas.

Secara matematis kita dapat menerapkan persamaan berikut:


Dalam menerapkan persamaan tersebut yang perlu diperhatikan adalah:
  1. Bila referensi (acuan) dari kiri, maka jarak benda bertanda + bila benda di sebelah kiri lensa.
  2. Jarak bayangan bertanda + bila bayangan berada di sebelah kanan lensa dan sebaliknya.
  3. Oleh karena itu gambar di atas menunjukkan jarak bayangan - (negatif) karena di sebelah kiri lensa.

Pembentukan bayangan oleh Lensa Cembung


Melukis bayangan pada lensa cembung
Untuk melukis bayangan benda pada lensa, diperlukan sinar-sinar istimewa seperti halnya pada pembentukan bayangan benda pada cermin.
Sinar istimewa pada lensa cembung adalah :
1.     Sinar yang datang sejajar sumbu utama lensa akan dibiaskan melalui titik fokus
2.     Sinar yang datang melalui titik fokus akan dibiaskan sejajar sumbu utama lensa
3.     Sinar yang datang melalui titik pusat lensa akan diteruskan tanpa pembiasan


Perhatikan benda yang berbentuk anak panah warna merah, benda tersebut berada di depan lensa cembung. Bayangan benda tersebut karena pembiasan pada lensa cembung adalah sebagai berikut:
  1. Sinar yang diberi warna biru sejajar sumbu utama lensa, oleh karena itu sinar biasnya menuju titik fokus lensa ( titik F yang di kanan lensa).
  2. Sinar yang diberi warna hijau menuju titik fokus ( F yang di sebelah kiri lensa), oleh karena itu akan dibiaskan sejajarsumbu utama lensa.
  3. Sinar yang diberi warna merah menuju titik pusat lensa, oleh karena itu tidak dibiaskan atau diteruskan.
  4. Sinar bias warna biru, hijau dan merah akan berpotongan pada suatu titik yang merupakan bayangan dari ujung benda yang berbentuk anak panah tadi. Pada gambar tersebut belum digambarkan bayangan benda, oleh karena itu agar lebih memahami proses pembentukan bayangan maka silahkan meniru sampai anda dapatkan bayangan benda yang dimaksudkan.
  5. Gambar berikut ini memperjelas gambar yang tersebut di atas.


 Secara matematis kita dapat menerapkan persamaan berikut:
Dalam menerapkan persamaan tersebut yang perlu diperhatikan adalah:

  1. Bila referensi (acuan) dari kiri, maka jarak benda bertanda + bila benda di sebelah kiri lensa.
  2. Jarak bayangan bertanda + bila bayangan berada di sebelah kanan lensa dan sebaliknya.
  3. Oleh karena itu gambar di atas menunjukkan jarak bayangan + karena di sebelah kanan lensa

Contoh penerapan pembentukan bayangan benda pada lensa kamera dapat anda perhatikan seperti gambar berikut ini.
Gambar tersebut memberi penjelasan kepada kita proses perekaman gambar oleh kamera analog (menggunakan film sebagai media penyimpanan data gambar) yang dapat disimpan dan di cetak dengan ukuran sesuai yang kita inginkan. Pada perkembangan selanjutnya peranan film digantikan media lain yang mampu mengubah intensitas cahaya menjadi gelombang listrik (sensor kamera) yang selanjutnya disimpan dalam bentuk data digital.
Sensor kamera adalah sensor penangkap gambar yang dikenal juga sebagai CCD (Charged Coupled Device) dan CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor) yang terdiri dari lebih dari jutaan piksel. Misalnya kamera pada sebuah Handphone 1,3 Mega pixels. Semakin besar ukuran pixelsnya, maka semakin tinggi resolusi gambar yang dapat disimpan, artinya gambar semakin halus walau ukuran gambar diperbesar.
Sensor ini berbentuk chip yang terletak tepat di belakang lensa. Semakin banyak pixel yang ditangkap, semakin detail gambar yang dihasilkan.



 

Sabtu, 12 Maret 2011

Indikasi Penipuan via SMS

Beberapa orang menyalahgunakan fasilitas SMS untuk mencoba menipu dan atau memperdayai pengguna HP dengan cara mengeluh dan meminta tolong yang intinya meminta si korban untuk mengisi pulsa. Si Penipu berusaha memperdayai si korban dengan mengeluh dengan kata-kata dalam sms sebagai berikut:

"Saya pinjam HP orang...........tolong isi pulsa bapak/ibu/paman..........ke no ........................bapak/ibu......dapat masalah di kantor polisi.................. jangan nelpon atau sms, nanti bapak/ibu/.......yang nelpon. dst"

Indikasi penipuan yang saya maksudkan adalah si pengirim pulsa berharap no hp yang dimaksud dalam SMS agar diisi pulsa secara elektrik oleh calon korban.

Oleh karen itu, siapapun dari kalian yang menerima SMS seperti atau mirip kata-kata di atas, jangan sekali-kali terpengaruh. Saya ulangi "jangan sekali-kali terpengaruh"

Nomor HP yang digunakan dengan modus di atas akan saya posting di halaman ini, dengan maksud agar pihak-pihak yang berkaitan saling mawas diri dan mengambil sikap sesuai dengan kewenangan masing-masing. No HP tersebut adalah:
  1. 081998498486
  2. 085215114496
  3. 087841883155
  4. 085210612108
  5. 081218933395
  6. 081998498052
  7. 087844407972
  8. 085217333449
Nomor HP tersebut akan terus bertambah bila saya menerima seperti itu lagi. Sebelum ini saya tidak merasa terganggu dengan ulah pemilik nomor HP si penipu, sehingga beberapa nomor HP sudah saya hapus di inbox.

Siapapun dari kalian yang merasa terganggu dengan ulah si penipu, silahkan memberitahukan di bagian komentar di bawah ini, untuk selanjutnya akan saya posting di halaman ini juga.

Jumat, 11 Maret 2011

Fisika dan Perawatan Kulit Wanita

Percuma saja menghabiskan ratusan ribu rupiah untuk produk pencerah kulit jika tak melakukan perawatan dari dalam. Dengan nutrisi yang baik, kulit jadi sehat dan otomatis terlihat lebih cerah. Makanan apa saja yang wajib dikonsumsi supaya kulit tak lagi gelap dan kusam?


1. Jeruk
Semua jenis buah jeruk, termasuk jeruk bali, merupakan sumber vitamin C yang memiliki banyak manfaat untuk kulit. Vitamin C meningkatkan produksi kolagen dan elastin dalam tubuh kita, yang berfungsi untuk mengurangi kerutan dan menghambat penuaan kulit. Ia juga dipercaya dapat memperlambat produksi melanin, pigmen yang membuat kulit terlihat lebih gelap. Usahakan mengkonsumsi jeruk segar satu kali dalam sehari. Selain jeruk, tomat juga merupakan buah yang kaya vitamin C.

2. Sayuran berwarna merah dan hijau
Bayam, wortel, brokoli, dan kawan-kawannya mengandung banyak beta-carotene yang berfungsi sebagai antioksidan untuk kulit. Selain mencegah kerusakan sel, beta-carotene juga akan diubah oleh tubuh menjadi vitamin A yang berguna untuk memerangi jerawa, memproduksi sel kulit baru, dan membuat warna kulit terlihat cerah dan muda. Akan lebih baik jika vitamin A kita dapatkan langsung dari makanan dan bukan dari suplemen vitamin, karena kelebihan vitamin A justru dapat mengganggu kesehatan kita.

3. Ikan
Makhluk air ini kaya akan asam lemak Omega-3 yang merupakan resep utama untuk kulit yang cerah cemerlang. Selain itu, mengkonsumi sarden, tuna, atau salmon yang kaya protein dapat membantu melindungi kulit dari paparan sinar matahari dan polusi. Protein yang terkandung di dalamnya membantu reproduksi sel dan membuat kulit terlihat bercahaya.

4. Alpukat
Alpukat adalah sumber vitamin E. Ia berguna untuk menghambat penuaan dan membersihkan kulit dari segala noda seperti bekas jerawat, flek hitam, dan masalah lain. Mengonsumsi alpukat secara teratur juga akan mencegah kulit menjadi kendur seiring bertambahnya usia.

5. Gandum
Bisa didapat dalam bentuk sereal maupun roti, gandum mengandung biotin yang berfungsi membantu sel tubuh memproses lemak. Kekurangan biotin dapat menyebabkan kulit kering dan terlihat kusam.

6. Minyak zaitun
Makanan paling sehat untuk kulit? Salad buah dan sayuran yang diperciki minyak zaitun sebagai penyedap. Minyak ini mengandung asam lemak yang esensial untuk membuat kulit terlihat cerah, bercahaya, dan sehat. 
(Ini berita yang kuterima di akunku lohh)

Analisis "MENGGELINDING" pada sebuah silinder pejal

Analisis ini bermula dari : http://cnx.org/content/m14384/latest/

Bagaimanakah benda tegar berbentuk silinder dapat bergerak menggelinding? Perhatikan gambar di bawah ini!

Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini:
  1. Bila hanya ada gaya F2 maka benda akan bergeser dengan percepatan a (sesuai dengan hukum keduan Newton).
  2. Bila ada gaya F2 dan F4 (gaya gesek), maka pernyataan nomor 1 tetap berlaku, dan F4 membentuk momen terhadap titik pusat massa (C) dengan lengan gaya R (jari-jari silinder pejal), sehingga benda juga berputar dan malah dipercepat karena jumlah momen terhadap poros silinder tidak sama dengan nol.
  3. Apakah anda akan berpikir bahwa bila suatu saat silinder tersebut berhenti, dikarenakan adanya gaya gesek F4? Mugkin anda akan setuju bila gerak silinder hanyalah gerak translasi.
  4. Bila kita menyatakan bahwa gaya gesek itulah yang menyebabkan silinder berotasi, mengapa kita juga berpikir gaya gesek itu penyebab berhentinya gerak benda secara keseluruhan? 
  5. Demikian halnya bila gaya  F1 dan F3 juga ikut bekerja maka jumlah momen akan bertambah besar, sehingga percepatan anguler juga akan bertambah besar. Lalu gaya yang mana, atau momen yang mana yang dapat menyebabkan gerak menggeliding silinder tersebut berakhir?
  6. Marilah kita bandingkan dengan analisis gambar di bawah ini!
  7. Pada saat kita menganalisis gerakan silinder hanya pada satu jenis gerak translasi saja, maka tidak nampak ada permasalahan yang berarti, dikarenakan penerapan hukum kedua Newton dapat diterapkan sepenuhnya. Karena adanya gaya gesek (f) maka benda akan mengalami perlambatan dan akhirnya berhenti bila pada awalnya silinder diberi energi agar mempunyai kecepatan awal dalam gerak translasinya.
  8. Bagaimana halnya dengan gaya F yang bekerja pada silinder seperti gambar di bawah ini:
  9. Karena gaya F bekerja pada silinder seperti nampak pada gambar di atas maka silinder akan mendapat momen, dan silinder akan berotasi. Akibat gerak rotasinya maka silinder juga akan bergerak translasi. Apakah anda akan menjadikan titik C sebagai pusat momen ataukah ada titik yang lain yang akan anda jadikan pusat momen?
  10. Cobalah anda bandingkan dengan analisis gaya pada balok dibidang datar berikut ini!
  11. Balok di atas bidang datar yang kasar mendapat gaya F pada arah mendatar seperti pada gambar di bawah ini.
  12. Apakah menurut anda balok akan bergeser atau akan terguling? Titik manakah yang akan anda jadikan pusat momen bila anda mengasumsikan balok akan terguling (termasuk gerak rotasi)?
  13. Perhatikan Gambar di bawah ini:
  14. Kalau kita asumsikan ada gaya gesek antara silinder dengan alas, dan titik itu merupakan pusat momen ketika silinder menggelinding, maka gaya gesek tidak membentuk momen dengan titik itu, justru vektor kecepatan yang di pusat massa atau di sembarang tempat di silinder itu akan membentuk momen.
  15. Perhatikan gambar berikut ini:
  16. Pada saat titik A (gambar sebelah kiri) bersentuhan dengan alas dan silinder menerima Impuls dari luar sehingga memiliki kecepatan (v), maka f berfungsi sebagai gaya gesek yang sesungguhnya yang akan memperkecil v (memperlambat). Sedang vektor v yang berasal dari Impuls (F.t) = Gaya kali lamanya gaya tersebut bekerja, merupakan gaya yang mempunyai lengan terhadar titik A, sehingga menyebabkan silinder berotasi dengan pusat momen titik A. Akibat dari titik A dan B berada pada kulit silinder, maka setelah t detik, pusat momen berganti yang semula titik A menjadi titik B (gambar sebelah kanan).
  17. Karena A dan B berada pada busur kulit silinder maka ketika silinder berotasi, silinder juga menempuh jarak linier AB (gerak translasi).
  18. (bersambung)


    Rabu, 09 Maret 2011

    TARAF INTENSITAS BUNYI (TI)

    TARAF INTENSITAS BUNYI
    Yaitu logaritma perbandingan antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran manusia. Intensitas bunyi terendah yang masih dapat didengar oleh telinga manusia disebut intensitas ambang pendengaran (Io) yang besarnya 10-12 W/m2. Intensitas bunyi tertinggi yang masih dapat didengar manusia tanpa rasa sakit disebut intensitas ambang perasaan yang besarnya 1 W/m2.

    Bila kita menyatakan kuat lemah glombang bunyi dalam besaran Intensitas, maka rentangan nilainya terlalu banyak yaitu mulai dari  10-12 W/m2 sampai  1 W/m2.

    Oleh karena itu menyatakan kuat lemah bunyi dengan menentukan Taraf Intensitasnya adalah lebih sederhana dan mudah.

    Besarnya taraf intensitas bunyi adalah

    TI = taraf intesitas bunyi (desi Bell = dB)
    I = intensitas bunyi (W/m2)
    I0 = Intensitas ambang (10-12 W/m2)

    Apa yang terpikir oleh anda ketika terjadi kemacetan lalu lintas, dan banyak pengemudi membunyikan klakson bersama-sama, atau beberapa anak yang secara bersama-sama meniup peluit, atau sekian banyak siswa berteriak bersama-sama. Tentu yang terasa oleh kita adalah kebisingan.

    Bila sumber bunyi kita anggap identik satu dengan lainnya, maka intensitas n buah sumber bunyi adalah :


    In=n.I

    sehingga taraf intensitas n buah adalah

    persamaan tersebut juga senilai dengan

     atau sama dengan

    Bila ada 10 buah klakson yang identik dan berbunyi bersama-sama, sedangkan TI masing-masing klakson 80 dB, maka untuk 10 buah klakson menjadi 80 + 10log10 = 10 + 10.1 = 90 dB. Tentunya TI sebesar 90 dB lebih bising dibanding 80 dB.

    Bila kita menjauhi sumber bunyi maka taraf intensitasnya akan semakin rendah, dan persamaan di bawah ini dapat diterapkan.


    TI2 = taraf intesnitas bunyi pada jarak r2
    TI1 = taraf intesnitas bunyi pada jarak r1
                 r1 dan r2 = jarak pendengaran (m)


     

    Selasa, 08 Maret 2011

    Titik Berat Benda Homogen



    KOORDINAT TITIK BERAT BENDA

    • Suatu benda tegar dapat dipandang tersusun atas partikel-partikel yang masing-masing mempunyai berat. Resultan dari seluruh berat partikel dinamakan gaya berat benda.
    • Titik berat adalah titik tangkap gaya berat benda.
    • Untuk menentukan letak titik berat diginakan koordinat titik berat benda, yang secara umum dapat ditentukan dengan cara sebagai berikut.


    Untuk menentukan absis dari koordinat titik berat benda secara keseluruhan sebagai berikut:

    Untuk menentukan ordinat dari koordinat titik berat benda secara keseluruhan sebagai berikut:
    Apabila benda sangat kecil dapat kita anggap berbentuk titik maka koordinat titik beratnya adalah sebagai berikut:

    dan


     
    Ditinjau dari dimensinya, benda-benda homogen dapat dikelompokkan menjadi tiga macam yaitu:



    a. Benda bebentuk garis (satu dimensi).

    b. Benda berbentuk luasan (dua dimensi)

    c. Benda berbentuk volume atau ruang (tiga dimensi)

    TITIK BERAT BENDA BERBENTUK GARIS

         Benda berbentuk garis (satu dimensi) adalah benda yang lebar dan tebalnya dapat di abaikan, misalnya kawat. Berat benda berbentuk garis sebanding dengan panjangnya, karena karena lebar dan tebalnya dapat diabaikan.
     
    Koordinat titik berat gabungan dari beberapa benda berbentuk garis dapat
    ditentukan dengan persamaan sebagai berikut:


    dan

               
    TITIK BERAT BENDA BERBENTUK LUASAN  

      Benda berbentuk luasan (dua dimensi) adalah benda yang ketebalannya dapat diabaikan, misalnya bidang segitiga, juring lingkaran, jajaran genjang, setengah lingkaran, kulit silinder, kulit bola dan lain-lain. Berat benda berbentuk bidang luasan sebanding dengan luas bidang benda.

    Koordinat titik berat gabungan dari beberapa benda berbentuk bidang luasan dapat ditentukan dengan persamaan sebagai berikut:
    TITIK BERAT BENDA BERBENTUK RUANG
    Koordinat titik berat gabungan dari beberapa benda berbentuk ruang dapat ditentukan dengan persamaan sebagai berikut:

    Perhatikan benda berbentuk luasan huruf L berikut ini !

    Kita mulai dengan memberi sumbu koordinat pada sisi-sisi benda sesuai dengan pilihan kita (karena pada soal tersebut tidak dilukiskan sumbu koordinat)

    Kita bagi benda tersebut menjadi 2 bagian, I dan II (Anda juga dapat membagi benda menjadi 3 bagian, namun jumlah bagian yang lebih sedikit tentu menyederhanakan perhitungan). Walau anda membagi benda dengan cara yang berbeda, namun hasil akhir tetap sama, yaitu letak titik berat benda itu tetap adanya.
    A1 = 60.10 = 600
    A2 = 40.10 = 400
    x1 = 5
    y1 = 30
    x2 = 30
    y2 = 5

    Jadi koordinat titik berat tersebut di atas adalah (15,20) dengan sumbu koordinat seperti yang kita tentukan tadi. Nilai koordinat benda ini akan berbeda apabila dalam meletakkan sumbu koordinat juga berbeda, namun posisi atau letak titik berat benda tersebut tetap adanya. Silahkan mencoba dengan sumbu koordinat yang berbeda, misalnya seperti gambar berikut ini.